生活即是教育

2015-05-21 15:49:00   作者:admin   点击:

生活即是教育

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行“,早在南宋时期陆游就曾意识到,光读书是不够的。而顾此失彼也终归会令人遗憾,所以研学旅行这种新形势的教育方式显得令人眼前一亮,耳目一新。作为就95后的我当然是经历过研学旅行教育的,我相信,每一个学生在研学旅行教育活动开展的前一天都是会兴奋得睡不着,因为我们会理解成是一种放松,一种释放,一种”娱乐“。相比之下,无可非议的是,这是可以让我们更加轻松,更容易接受的一种教育模式。“最好的课堂在路上。研学旅行,让我们触摸真实世界;研学旅行,让我们回归教育本源。”的教育思想,也让我相信,这种教育模式终将成为现代化教育不可磨灭的一部分。
 
“读万卷书,行万里路;尽信书,则不如无书“!新时代的中小学生,需要开阔视野,丰富生活,磨练意志,学会忆苦思甜;团结协作,同甘共苦,学会取其精华去其糟粕。这是其教育意义之所在,同时,也是研学旅行广受学生欢迎的原因。文章中着重的提到了安全问题带给研学旅行教育的阻碍,如今中国很多地区不敢组织学生开展野外活动,担心发生意外事故,学校怕打官司和承担责任等等,不过也正如文章所说,安全,可谓研学旅行的“天问”,是底线,是原则,不可逾越。要想解决安全问题,光靠堵不行,一方面从外在客观条件上把工作做细,建立责任制;一方面从内在引导、帮助培养学生的安全意识及自我保护能力。在这种背景下,教育部《关于推进中小学生研学旅行的意见》的出台无疑是雪中送炭,增强了学校、老师和家长的安全感,这份安全感来自于我们的国家,来自于出台相关意见的公共岗位的各个工作人员,更来自于我们中华少年自身。一百多年前,梁启超曾经说,今日之责任不在他人而全在我少年,少年强则中国强。而教育部也用行动证明了研学旅行教育的重要性。
 
在我自身学生时期参加过的研学旅行活动中,我通常也会发现一些问题,就是太过形式化,全程下来走马观花,最后明明是一次好的教育主题活动,被硬生生做成了春游。响应相关规定,我认为应该主办方要有严格的环节设计,虽然有观光的环节,但绝对不是春游,是要和拓展训练相结合,增加互动环节,达到我们预期的教育效果。教育是一件严肃而神圣的事情,切勿在没有弄清楚我们做事情的目的之前去着手,给我们充满正能量的活动增加负面影响,我们的一举一动影响的是我中华的百万学子,一定三思而后行。因为于学生时期的我更把它看做是一种社会实践,一则难忘的回忆录,一次培养同学感情的机会。尽管它的活动机制并不绝对的完美,而就是这种“患得患失“的感觉中,用另一种方式让青少年尝到了一些酸甜苦辣。这些会让青少年的学习生活,安素而不失激情,一成不变的学习之余却不乏星星点点的点缀。 
青少年是未来的栋梁,社会的核心力量,我们不能把研学旅行教育,看成一种奢侈,它定是一种必然,所以,我们本着多样化教育的态度,今天所做的一切开拓和创新,更高一层次来讲,更是为我们的国家繁荣富强尽自己的一份责任。这样才不会辜负一百多年前梁启超先生的期盼,告诉他说,少年强则国强,中国强则中国少年唯有更强,中国强就是因为少年强。

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